5月4日，“重庆南开中学第29届教育教学年会现场结题会”在科学馆举行。15位来自各课题组的教师代表，首先用7分钟时间对课题研究情况包括选题、研究过程、课题结论、课题成果等进行陈述，然后再用3分钟现场回答评委提问。各课题组成员良好的科研素养、答辩教师现场的精彩应对，充分展示了南开教师的风采，赢得大家的阵阵掌声。
教育教学年会是重庆南开中学培养教师理论素养、提升教师科研能力的重要平台，全校教师通过参与教育教学年会，寓研于教，以研促教，做教育的思考者。2015年9月，南开中学启动了本届教育教学年会，并沿用了自上一届年会所作出的重要改革——将原来单一的教师个人论文研究改为团队协作的课题组研究，即“草根课题”的形式。全校教师以教研组或备课组为单位，成立了15个“草根课题组”，自拟题目进行研究。并且，将课题研究时间从上一届年会的一年扩展为两年，充裕的时间保证了研究的扎实、深入和有效。
历时两年，15个团队经过论文评选、中期检查、结题评选三个阶段。2016年5月，在“专题论文评选”阶段，共57篇论文参评，其中化学课题组张军老师和数学高一课题组谢长庚老师的论文获一等奖，另有19篇论文获二等奖、36篇论文获三等奖。2016年12月，学校组织评委对课题进行中期检查。评审组经过认真评阅、反复推敲、多方论证，从选题价值、研究目标、方法思路以及计划推进等诸多方面给予每个课题组针对性的指导意见，如“应加强课题展开前后学生思维能力变化的对比分析”“后续研究应在成效提炼上下功夫”等。及时有效的督查和指导，帮助各课题组进一步调整方向、深化研究。在结题会现场，各课题组对各自研究的物化成果进行了展示，包括过程性和终结性的课题成果。这一份份有内涵、有特色、有分量的多样化的研究成果，是课题组成员辛勤付出和集体智慧的凝结。
据悉，本届年会最终的评选结果将由三部分成绩组成，其中论文评选占30%，中期检查占20%，结题评选占50%。