嘉陵江畔春意浓，沙南街头研思涌。当数智技术与地理学科深度交融，当“四有·五品”金课理念遇见核心素养培育，关于“一堂地理好课”的深度探索在重庆南开中学徐徐展开。3月27日，“一堂好课——数智化背景下四有·五品课堂革新的学科实践”地理专场活动在重庆南开中学隆重举办，来自全国多地的地理教育专家、骨干教师与南开师生齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共同解锁数智时代地理教育的无限可能。

活动由重庆南开中学地理教研组精心筹备，吸引了东北师范大学、华南师范大学、重庆师范大学等高校专家，以及上海、湖南、重庆等省市教研员、一线教师代表近500人参加。活动以“探索数智赋能下的地理育人新路径”为核心，通过专家讲座、课堂展示、互动点评等多元形式，打造了一场高规格、深层次、广覆盖的地理教育学术盛宴。

重庆南开中学党委书记冉孟凯出席活动并致辞，向远道而来的教育同仁表示热烈欢迎，并回顾了学校九十载风雨兼程、弦歌不辍的教育历程。他强调，地理学科作为南开教育的优势学科，始终以“教育强国”为使命，在课程创新、奥赛指导、学术辐射等方面成果丰硕，累计培养出众多地理拔尖人才，希望以此次活动为契机，凝聚育人共识，推动地理教育高质量发展。

专家讲座

东北师范大学二级教授、华南师范大学特聘教授袁孝亭以《地理试题的命制：问点、情境、任务》为题，结合大量高考真题与教学案例，深入剖析地理命题的底层逻辑。他强调，地理教学应回归学科本质，聚焦地表差异这一核心规律，注重原理教学与思维训练，避免陷入“情境堆砌”“概念虚化”的误区。他提出，好的地理试题应立足学科逻辑，紧扣核心原理，通过合理创设情境、精准设计任务，考查学生的地理思维与解决实际问题的能力，为一线教学指明了方向。

长沙市第一中学高级教师、湖南省德育标兵汤江波带来《爱国爱校爱自己——家国情怀的地理逻辑》专题讲座。他以人文主义地理学家段义孚的“恋地情结”理论为切入点，结合重庆地域特色与南开精神，阐述了地理教育中家国情怀的培育路径。他提出，地理课堂应建立人与地方的情感联结，让学生在认识地理环境的过程中，增强对家乡、对祖国的认同感与责任感，实现地理学科“格物致知”与“修己安人”的统一。讲座兼具理论深度与情感温度，为地理教育注入了人文内涵。

（注：人文地理学之父、著名华裔地理学家段义孚童年居住于重庆南开中学，他的父亲——著名的外交官段茂澜曾就读于天津南开中学，与周恩来总理、张伯苓校长为挚友，1938年国民政府迁到重庆，段先生一家就定居在津南村7号，那时段义孚是重庆南开临时小学的学生。2005年段义孚重返重庆南开中学参观故居，慰问师生。）

课例展示

课堂展示环节，两位教师同台献课，呈现出两堂风格迥异却同样精彩的地理“好课”，尽显数智化背景下的教学革新活力。

重庆南开中学青年教师马罗执教《我为祖国种“树”——为生态脆弱区治理建言献策》，以植树节为切入点，借助蚂蚁森林小程序创设真实情境，引导学生从“何处种树”“为何种树”“如何种树”三个维度展开探究。课堂上，学生结合中国自然地理特征圈画生态脆弱区，分组探讨毛乌素沙地土地退化的自然与人文原因，通过思维导图构建逻辑体系；实践环节，学生动手开展滴灌模拟实验、草方格防风固沙实验，自主选择适宜当地环境的植物品种，在实操中深化对生态治理措施的理解。AI技术的融入让课堂更具科技感，从虚拟情境创设到治理案例呈现，实现了人机协同育人的生动实践。

上海市格致中学资深教师姜惠敏带来《中美贸易之大豆博弈——产业区位选择单元复习课》，以近年中美贸易战为背景，围绕“大豆”这一核心载体，串联农业、工业、服务业区位知识。姜老师从大豆的起源、分布、用途入手，引导学生分析中国大豆进口依赖的成因与影响，对比美国、巴西大豆种植的区位优势与差异。课堂上，学生通过解读贸易数据图表、剖析“大豆危机”案例，探讨我国应对粮食安全挑战的战略布局，在思辨中提升综合思维与国际视野。课程设计巧妙融合时间线、贸易线、区位线三条线索，将抽象的区位理论与现实热点问题相结合，展现了大单元复习课的高效教学范式。

名师点评

重庆市地理教研员张文革充分肯定马罗老师个人素质与课堂新理念，如AI赋能、合作探究、思维建构等，称赞课程线索清晰、教学方法合理。他强调好课需坚守核心标准，避免刻意堆砌AI、分组议题割裂等问题。

沙坪坝区地理教研员严龙成高度评价姜惠敏老师的课堂，称赞其兼具单元视野、素养导向与时代特征，以多条线索串联内容，图表丰富、逻辑清晰，问题设计层层递进。教师功底深厚、课堂掌控力强，有效培养学生综合思维。

重庆南开中学地理教研组原组长杨清肯定马罗老师将宏大主题转化为“种树”议题，认为课堂内容饱满、逻辑顺畅，且积极接纳AI契合南开“日新月异”校训精神。杨老师强调课程内容应聚焦核心，避免失焦；AI技术应用要回归学科根本与教学原理，找准有效结合点；通过“以水定绿、因地制宜”的价值观传递，实现知识与价值引领同步落地。

重庆南开中学地理教研组长张特以感谢作结，高度认可本次活动的学术价值与实践意义。张老师认为整场活动带来深刻思想风暴，为地理教育同仁搭建了优质交流平台，希望大家带着收获回归教学岗位，持续探索“四有·五品” 课堂革新路径，未来再聚共话地理教育发展，共赴理想育人之约。

学生作品展

作为首批国家级“双新”示范校，重庆南开中学坚持做教育改革的先行者。多年来，南开地理教研组深耕课堂教学，潜心教研创新，成功申报普通高中课程创新基地，多门校本课程入选市级精品课；指导学生在全国地理奥赛中屡创佳绩，累计斩获5枚金牌、十余枚银牌，2023年陈越同学更是夺得国际中学生地理奥林匹克竞赛银牌、大中华地区第一的优异成绩。由教研组发起并连续举办12年的“高峰望月”高考地理研讨会，已成为享誉西南的民间学术品牌，线上线下辐射数万名地理教师，充分展现了南开地理学科的示范引领作用。

此次活动的成功举办，是南开地理学科践行“允公允能，日新月异”校训的生动体现，也是对“四有·五品”金课理念的深度诠释。通过专家引领、校际交流、实践探索，不仅为全国地理教师搭建了学习借鉴的优质平台，更明确了数字时代地理教育的发展方向。未来，重庆南开中学地理教研组将继续深耕育人沃土，以数智为翼、以素养为魂，不断探索课堂革新路径，培育更多兼具地理思维、人文情怀与创新能力的时代新人，为地理教育事业的发展贡献力量！