7月4日，由重庆南开中学地理教研组主办的第十四届“高峰望月・南开论道”高考地理试题研讨会暨《高中地理原创命题实践指南》新书发布会在南开中学午晴堂顺利举办。今年恰逢南开建校九十周年，这场始于2013年的民间教研盛会，汇聚了线上线下近万名地理教育同仁参与。活动正式发布凝聚南开二十余年命题经验的新书——《高中地理原创命题实践指南》，共探素养导向下地理教学、备考与命题的新路径。

盛会开篇

重庆南开中学党委副书记吕珍律致开幕辞，他回顾了研讨会十四载发展历程，从几位教师自发研讨的小型交流会，成长为辐射全国的地理教研知名品牌，始终秉持“民间立场、专业追求、服务一线、培植友谊”的初心。他重点介绍新书《高中地理原创命题实践指南》的创作背景，梳理学校自2002年恢复地理高考起深耕原创命题的历程，从2018年学校推行高三月考试卷百分百原创制度，已累计产出七十余套高质量原创试卷，二十余年命题经验尽数收录书中。吕珍律寄语全体参会教师，借助本次跨区域交流打通教材、试题、课堂之间的壁垒，在九秩南开沃土之上，以研促教，落实地理核心素养育人目标。

新书掠影

沉淀二十余年一线命题经验，2026年重庆南开中学地理教研组出版新书《高中地理原创命题实践指南》。全书共九章，覆盖蓝图规划、素材选取、情境问题创设、图像绘制、质量评价等命题全环节，兼顾理论引领与实操案例，并附赠4套原创命题试卷。书籍立足于手把手教会读者原创命题，适合一线教师、学科教研员、师范专业师生与教研管理者研读。

2025年，南开地理组还出版了《“高峰望月 南开论道”高考研讨会文集》。书籍以专业论文形式呈现了“高峰望月 南开论道”高考地理试题研讨会近10年的精彩发言报告。内容覆盖报告专家对各省市、各年份部分高考试题的独到见解，并提出教学、备考、命题、习题讲解、作业布置等多方面的应对策略，可为一线教师提供全方位的教学参考。

师者论道

本次研讨会邀请到重庆、成都、深圳等地的九位嘉宾进行主旨报告，内容覆盖专题重构、分层备考、命题研判、解题思维、乡土教学五大方向，紧扣各地新高考命题风格，直击教学难点。

1. 重庆南开中学 王家胜

王老师以海南卷温带气旋争议题为切入点，厘清教材简化模型与真实气象场景的割裂问题。提出高空西风是气旋移动主导因素，近地面气压场仅发挥辅助作用，教学中需补充各类地理模型的适用边界，弥补教材留白带来的学生认知漏洞。

1. 四川大学附属中学 陈娟

陈老师以地下水专题为范例，提出“抓教材根、理知识脉、挖图表魂”的高三复习策略。结合2026全国卷地下水试题，强调跳出题海，以重力、毛细作用等底层原理串联全章节知识点，搭建陌生考题与课本基础概念的推理桥梁。

1. 重庆巫山县官渡中学 任朕男

任老师立足乡村薄弱生源现实，针对学生“看得懂材料、拿不到分数”的困境，划分概念缺失、长逻辑情境两类典型错题，配套关键词圈画、整体性翻译训练；结合本地喀斯特地貌开展跨学科乡土研学，制定高一兴趣培育、高二夯实概念、高三解题提分三步走的教学框架。

1. 重庆实验中学 周涛

周老师针对教辅解析主观化问题，以2023地中海湖泊争议题为例，用水平衡、小尺度比较思维建立客观解题逻辑。他强调教学不应只是背诵地理结论，要深挖热力环流、洋流作用等现象演化全过程，降低学生眼中地理“玄学”的观感。

1. 重庆巴蜀中学 丁田田

丁老师梳理近三年全国冻土综合题，提炼全球变暖为统一命题背景，区分冻土碳封存、水文调节的稳定功能，以及气候、水文、植被联动的整体响应，配套正负反馈辩证思维训练，适配近年多要素耦合大题考查趋势。

1. 深圳科学高中 吴仕宇

吴老师分享轻量化培优“每日看题法”，主张尖子生少刷题、多看题。建立优质试题筛选标准，配套分层看题指引、主题好题汇编，用摘抄、碎片化复盘积累素材，既能提升学生解题视野，也方便教师日常教研与原创命题积累。

1. 西南大学附属中学 马群琪

马老师聚焦2026年大量野外考察、研学报告类创新题型，提炼“循证—原理解释—综合判断”地理学家解题范式。提出课堂多用真实野外素材，引导学生筛选材料有效证据，完成原理匹配与逻辑推导，真正落地地理实践力素养。

1. 重庆市第十八中学 熊俊卿

熊老师针对近年重现的铁路、水系识记类考题，重新解读课标“区域认知”内涵。指出区域认知是划分空间、辨析差异、梳理联系的思维工具，并非机械背诵地名，教学应弱化死记，以胡焕庸线、四大自然区等案例训练空间分析能力。

1. 重庆南开中学 马罗

马老师梳理高考高频认知冲突类试题，总结反常规情境、反向设问、尺度陷阱三类命题设计思路。以玄武岩台地、昆山产业园等经典例题拆解思维陷阱；提出常态化设置课堂认知矛盾、强化尺度转换训练，以不变底层原理应对多变考题。

互动交流

自由交流环节，一线教师围绕四类现实教学难题展开探讨：一是乡村学校低成本落地乡土地理实践教学的可行路径；二是存在信息瑕疵的争议高考题该如何客观讲解，规避误导学生；三是反向设问、视角陷阱类试题的备考训练方法；四是一线教师系统化整理试题、搭建原创命题素材库的轻量化方案。参会者结合城乡不同学情交换实操办法，各类备考、教研困惑均找到了可行的解决思路。

专家点评

重庆师范大学教授何太蓉作总结点评。她从地理学区域性、综合性、实践性三大核心属性复盘全天分享内容：区域性要求教学依托具象区域分析空间格局；综合性侧重要素相互作用、平衡反馈等逻辑训练；实践性则对应当下研学、野外考察等新题型。她感慨高三一线教师教学压力大，建议有条件学校依托本地山水开展实地研学，兼顾应试备考与地理素养的长期培育。

论道余音

本次活动依托重庆市普通高中地理课程创新基地，打破川、湘、粤、冀、桂等多地教研壁垒，汇集城市名校、县域乡村中学、高校等多方视角。整场研讨形成统一共识：新高考核心考查四大地理核心素养，摒弃单一知识点默写。无论是专题重构、分层提分，还是试题研判、思维训练，最终目标都是教会学生用地理视角观察、解释世间环境变迁。

十四载望月论道，九秩南开薪火相传。本次2026“高峰望月・南开论道”研讨会虽已落下帷幕，但全国地理同仁的教研探索永不停歇。未来重庆南开中学地理教研组将持续深耕教研、打磨原创命题资源，期待来年盛夏，再会嘉陵江畔，共赴一场地理教育的思想盛宴！