艺术是心灵的镜子，更是滋养青春气质的甘泉。而“道、气、舞、心、悟、和”的中国艺术精神，总是在自然流行、节气更迭中寻找美、欣赏美、创造美。

“春风里”艺术体验是南开春夏两季的长程寻美活动，盛春花满，暮春叶茂，小满啼鸣，从春分到谷雨，从谷雨到小满，青春与时偕行，悦纳春景。春风里，赏非遗年画，奏青春交响，绘五色春衫。

春分·隽永年味（2024年3月28日~29日） 地点：艺术馆

年画，作为中国民间祈福迎新的艺术品，承载着中国人对美好生活的向往。在风景秀丽，素有“百里竹海”的梁平，就有著名的木板年画。“闲披屏市诸先生，官禄榜黄色色新，更有驰名京省处，钩金水甲土门神。”以门神、戏曲、神话为内容的梁平年画，是中国历史悠久的传统民间艺术形式。在中国民间，年画就是年的象征，不贴年画就不算过年。年画已不仅是节日的装饰品，它所具有的文化价值和艺术价值，使它成为反映中国民间社会生活的百科全书。

谷雨·自洽沉浸（2024年4月29日）   地点：自由校园

校园活力，源自青春，更源自多元创设。教师引导学生根据自然元素或环境创编舞蹈，以此激发学生创造力和想象力，为他们提供一个非传统的方式来表达对环境的情感和观点。学生沉浸自然环境进行舞蹈创作作为一种非传统减压方式，可以很好帮助学生愉悦心情，增强心理韧性。

《雪花的快乐》是一个将音乐、诗歌、美学、心理学融合在一起的合唱作品。作品借雪花隐喻文人雅士内在的精神与思想追求，让听众想象自己如美丽洁白无瑕的雪花，去找寻“这地面上有我的方向”。合唱团成员通过声音强弱、节奏快慢和情感投入的转换，传达出对自然界喜爱赞美。

沉浸式戏剧体验结合戏剧、表演艺术、即兴等多领域元素，让观众用话剧台词片段“激活”演员并与其互动，为观众创造身临其境的体验，将他们从现实世界带入戏剧的虚拟世界。表演中，观众不再只是被动的旁观者，而是可以参与其中、与演员互动，可以感受情节的紧张、角色的情感，甚至影响故事的发展走向。

手工皮具存在的基础是个性化，是与众不同。在具备趣味性的同时，兼具实用功能。手工皮具，追求浓郁的自然气息 、返璞归真的风格。每张纯正真皮皆有天然纹路、皮痕、色泽不一等特性。它保留了牛背上的褶皱和纹理，淳朴、自然。学生亲手体验皮具挂件制作，压印、裁切、封边感受手工皮具的乐趣，留下难忘的体验。

纸是书籍的重要承印材料，是知识传播、文化交流的重要载体。花草纸源于苗族，制作距今已有千年历史，将花草镶嵌于纸中，描绘自然之美，定格春日好时光。与传统不同，本次体验的原料来自选项课制书过程中的废纸，通过传统造纸工艺让废弃的遗憾变换成我们手中流转的诗意，不仅是纸张的再生，更是一次对非遗文化的传承与弘扬。

音乐作为一种情感表达的方式，可以促进学生之间的情感交流和共鸣。活动特意选择通俗易懂的曲目，旨在让学生更加容易产生共鸣。通过演奏耳熟能详的乐曲，让学生了解、熟悉各类交响管乐器，充分体验和学习音乐。

新课标中的基本理念就有明确指出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”，“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”。在弘扬民族音乐文化方面，民族器乐演绎的中国作品，直观地诠释了民族音乐的风格；民族音乐的熏陶，潜移默化地引导学生树立正确的情感价值、爱国精神和集体主义精神。

小满·春衫自画（2024年5月15日~18日）

衫上小幅出我手，赤橙黄绿自悠然。自画衫作为美术的一门普及课程，在南开已有23年的历史，是一届又一届南开学生的青春记忆。我是设计者，也是走秀者，这种我行我秀的青春外显，主打的就是个性。彰显个性，恰是教育滋养人生的重要价值。

春风化雨，润物无声；艺术体验，尽在涵养。以铸以陶的南开美育，为校园提供更多元的场景体验，为学生搭建更丰富的展示舞台。与时节一起，随春风而起，春风里，总有一段你可以寻得的美，总有一点你可以动心的快乐。