2009年重庆南开中学工作总结

2009年学校认真贯彻执行市政府、市教委的各项工作要求，落实学校年度工作计划，坚持实施素质教育，进一步打造学校特色，致力创建和谐校园，各方面工作得到稳步发展。

在认真做好德、智、体、美各项常规工作的基础上，重庆南开中学2009年的工作呈现出以下几方面的特点：

1．科学发展确定新方向

2009年3月至9月，全校党员开展了深入学习实践科学发展观活动。通过学习实践活动主要收获有：

——凝聚共识：坚持按教育规律办事，就是坚持科学发展观；要实现教育规律和教育本质的回归，就必须坚持科学发展观；要打造学校特色，提升办学质量，也必须坚持科学发展观。

——明确思路：一是准确把握“发展”这个科学发展观的第一要义，做到规模发展与内涵发展相结合、特色发展与可持续发展相结合，发展的“速度”与“质量”相统一、发展的“好”与“快”相统一，以打造特色带动质量提升、以质量提升促进内涵发展；二是始终坚持科学发展观“以人为本”的核心，在办学中做到“育人为本”，促进学生的全面发展、个性发展；三是按照科学发展观“全面协调可持续”的基本要求，遵循教育规律，继续贯彻“大面积整体优势＋拔尖人才”的培养目标，坚持认真开展体育、艺术、科技、心理健康、读书五大板块活动，坚持打造课程特色，使学生既有好的成绩，又学有特长；四是依据科学发展观“统筹兼顾”的根本方法，教育质量与学校管理、队伍建设与后勤服务、思想教育与党的建设统筹发展、和谐发展。

2.学校管理出台新举措

2009年，随着国家人事制度改革不断深化，事业单位人事管理也发生了重要变化。根据上级安排，学校结合实际制定了《重庆南开中学竞聘上岗工作方案》、《重庆南开中学绩效考核工作方案》、《重庆南开中学请假制度》，保证了设岗、聘岗、绩效考核平稳进行。

为加强教育教学管理，学校出台了《关于加强教研活动管理提高教研活动质量的意见》、《重庆南开中学命题制度》，规范了教研、命题等工作；为贯彻执行市教委“减负”要求，学校制定《重庆南开中学关于学生到校时间和上课时间的规定》，取消走读生早自习，严格执行课时计划，增加体育课、课外活动，清理学生学籍，规范办学行为，效果明显。

为加快教师专业成长，制定《重庆南开中学新教师岗前培训、顶岗实习规定》，有效缩短了新教师的适应、磨合期。按照市教科院的安排，认真组织了直属中学教学技能大赛初赛，以赛代训，以赛代练，很好地锻炼了教师队伍。

为加强后勤管理，出台了《重庆南开中学关于办公打印设备集中采购的规定》、《南开中学新商业步行街管理办法》、《南开中学甲型H1N1流感疫情报告制度》，促进后勤规范化，有效杜绝了甲流在校园内的出现和传播，最大限度减小了对教育教学的影响。上述方案、意见、办法的出台，是学校各项工作走向规范化的表现，是学校管理不断完善的标志，也是2009年加强学校管理的物化成果。

3．办学目标构想新思路

2009年，学校在牢固树立育人为本、德育为先基本观念的基础上，加强对学生进行理想信念教育、行为习惯教育、心理健康教育，构建学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系。通过唱读讲传活动，使学生受到广泛的革命传统教育和中华文化熏陶；通过学习温家宝总理在北京三十五中听课后座谈会上的讲话精神等，要求全体教职工充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范，构建更加健康的校风、校风、学风。2009年，学校参加市教委直属中小学政风行风评议，等级为优秀。

2009年，体艺活动、“南开讲坛”、科技创新活动、心理健康活动、学生读书活动等特色活动得到进一步的坚持和打造，形成了重点中学特色建设的系列理论研究成果。2009年，学校田径队获得市级以上冠军30余人次；在第五届重庆市中学生艺术节展演活动中，我校的合唱、民乐、舞蹈节目都获得一等奖；张琳兰同学获第六届全国青少年科技创新奖，3名同学获第四届重庆市青少年科技创新市长奖，1名同学获提名奖，学校获青少年科技创新培育奖。

教学工作是学校工作的核心。一年来，学校继续以“面向全体学生，促进学生全面发展，保持整体优势，培养拔尖人才”为目标，切实提高课堂教学质量。初2009级学生中考700分以上的高分人数、升入本校人数及上联招线人数的比例，居全市前列。高2009级学生参加高考，875人上重点大学分数线，人数及比率在全市以较大优势领先；559人总分上600，人数及比率均居全市第一。何川洋、夏诗耀同学分别夺取重庆市高考文、理科状元，52名学子考入北大、清华，继续保持全市第一；还有一大批优秀学生考入国家“985工程”重点大学，另有12名学生被香港大学等香港知名高校录取。在年复一年的输送人才工作中，学校逐渐认识到人才的发展途径是多元化的，内地高校、港澳高校甚至国外高校都有他们培养人才的自身优势。应当根据学生的具体情况推荐恰当的学校，拓宽选择范围，培养国际视野。

4．南开精神充实新内涵

2009年2月，温家宝总理视察了南开大学。他说：“一个学校是有生命的，南开的灵魂就要坚持走南开的道路，坚持发扬南开的品格，坚持南开的精神。”温家宝总理的讲话是今后我们研究校史文化的重要指导思想，是南开精神内涵的精辟概括。

2009年10月，在南开大学举行建校90周年庆祝活动之际，南开系列学校的负责人进行座谈，就如何用好南开资源、如何加强南开兄弟学校之间的联系、如何建立南开大学和南开系列学校衔接的人才培养模式进行了深入探讨，取得了新的共识，为南开大家庭的共同发展创造了有利条件。今年元月，天津南开中学杨静武来校，就津渝两校加强教学交流、教师学习等问题进行了认真、友好商谈，并赠送我校温家宝总理“南开永远年青”题词。

2009年10月，我校首届宏志班学生庹蓝兰放弃高薪留京的机会，选择到丰都县乡镇支教，实践了她对胡锦涛总书记的承诺。人民日报海外版、重庆商报等多家媒体对此进行报道，在社会上引起强烈反响。庹蓝兰同学的选择，正是南开精神在南开学生身上的生动体现。2009年，是南开精神发扬光大、“公能”理念内涵不断得到丰富的一年。

5．对口帮扶体现新实绩

2009年，根据市教委的安排，我校与彭水一中签订了捆绑发展协议，实行结对捆绑发展。根据捆绑发展实施方案，我校对彭水一中进行包括校长、管理人员、师资在内的多方面培训，并且下派校领导、骨干教师到彭水一中支教，分享学术成果。同时，还加强横向交流，接收彭水一中学生来校借读，为彭水一中提供各种交流平台，帮助其扩大信息交流渠道。通过近一年的努力，帮扶成果明显，同时制定了后续的帮扶措施。

另外，学校还对丰都一中、南川三中、万州五陵中学、武隆鸭江中学、开县陈家中学等学校进行帮扶支持，进行校长培训，提供智力支持，得到他们的普遍认同和一致肯定。2009年，南开中学通过对口支援帮扶，展现了责任心和公信力，知名度和社会认可度进一步提高。

6．国际交流构建新格局

2009年，南开中学国际交流项目丰富多彩，交流成果十分明显。“梦想与团队”项目进一步深入，在我方访问英国对口中学后，英方师生来到我校访问交流，实实在在地开展交流项目，取得预期效果。棒球和板球国际合作项目进入实施阶段，日本棒球教练来到我校训练队员，外籍教师受聘承担选修课授课任务，成效显著。

暑假里，参加东盟中学生夏令营的50名泰国师生在我校学习、生活了两周，学校为他们精心安排了学习课程和课外活动，得到泰方师生的赞扬。10月，第二届“汉语桥”世界中学生中文比赛在重庆举行，来自乌克兰、塞尔维亚、南非、日本、加拿大、澳大利亚、美国、墨西哥等国家的9名选手来到我校“拜师学艺”，学习了戏曲等中国文化，在比赛中取得了好成绩。

2009年，我校还与美国密歇根州立大学、美国普度大学、美国威斯康辛大学进行了合作办学交流探讨。达成了许多意向性合作构想。通过以上方式，学校逐步建立起了项目交流、来团接待、校际合作、生源输送相结合的国际交流格局。

7．对外宣传展示新形象

2009年，南开中学承办了一系列活动，很好地宣传了学校形象。年初，承办了重庆市青少年足球比赛和女子篮球比赛，以优良的场地和周到的服务得到组委会认可。5月，学校进行了“全国亿万学生阳光体育锻炼展示活动”，高一高二年级的学生表演了广播体操、自编操及各项体育活动，得到教育部陈小娅副部长及各省、市、自治区教育部门负责人的称赞。暑期，学校承办了中央文明办组织的“西部开发助学工程”座谈会，学校介绍了举办“宏志班”取得的成绩和经验。

本月，我校又承办了2010中国数学奥林匹克（第25届全国中学生数学冬令营）。内地各省（自治区、直辖市）和香港、澳门、新加坡、俄罗斯代表队的223名营员及来自中国数学会奥林匹克委员会、中国科协、重庆市科协、西南大学、重庆市教委、重庆数学会、相关高校的200余名来宾参加了此次冬令营。南开的校园环境、会议服务、竞技水平、艺术水准均得到了参营人员的一致称赞。我校4名学生入营参加各项活动，取得了1金2银1铜、其中2位入选国家集训队的好成绩，

8．后勤服务迈上新台阶

2009年，学校扎实开展各项后勤服务工作，使全校师生真切得到实惠。改革食堂经营管理模式，引入竞争机制，有效解决了服务态度、菜品质量等问题。投入数十万元将二宿舍改造为第二办公楼，修缮大礼堂，使老建筑得到新保护。根据上级规定进行校舍抗震等级鉴定，安排专项资金建设校园安防工程，较大程度地提高了校园的安全指数，得到师生肯定。

南开商业步行街招商引资工作取得实质性进展，绝大多数商业铺面已经稳妥租出，合同租金逐步上升，部分租金收取到帐。教职工们的经济适用房售后手续办理工作有条不紊进行，相关证书陆续取得，老师们安心入住，为教育教学工作提供了生活保障。重庆南开（融侨）中学二期改扩建工程已经基本结束，其管理和教育教学、后勤服务等均跃上新的台阶，受到各方好评。