小雪晴沙不作泥，疏帘红日弄朝晖。在美好的冬雪时节，来自成渝两地的教育同行齐聚南开，论道“双新”，共同参加“四有·五品” 铸课成金——重庆南开中学“双新”教学改革论坛暨展示活动。

作为首批教育部在全国遴选建立的99所普通高中新课程新教材实施国家级示范校，重庆南开中学为提升教师教育教学综合能力，破解“双新”实施中的重难点问题，推进学校整体教学改革，开展本次教学改革论坛暨展示活动。

课堂是学校教育践行立德树人根本任务、发展学生核心素养的主要阵地。为持续提升课堂教学质量，南开中学常态化建设实施“金课”工程，打造新时代具有南开特色的优质、高效“金课”。“金课”以“四有·五品”为特征，其中“四有”是指有学、有问、有光、有谦，侧重课堂教学实施；“五品”是指流畅、热情、建构、创新、收获，侧重课堂教学效果。“四有·五品”课堂入选《中国教师报》“2022年课堂改革十大样本”。

本次活动聚焦“四有·五品”进行课堂教学展示和研讨活动，分为优质课展示、主题分享和专家报告三个版块：11月27日-12月1日以跨学科教研为主题进行为期一周的教学展示交流，共有14位教师进行优质课展示、19位专家评课研讨，现场多名教师议课交流；12月8日上午举行“双新”教学改革论坛，9位教师进行现场演讲；12月8日下午由中国教育科学研究院课程与教学研究所副所长王鑫研究员作专题报告。

来自重庆七中、凤鸣山中学、璧山中学、重庆十一中、重庆第二外国语学校、重庆实验中学、重庆师范大学附属中学、渝北实验二中、空港实验中学、悦来中学、辅仁中学、木洞中学、巴川中学、南坪中学、巴川量子学校、松树桥中学、永川凤凰湖中学、文昌中学、永川萱花中学、酉阳一中、新华中学、礼嘉中学、来凤中学、大路中学、永安中学、涪陵实验中学、永川双石中学、彭水中学、彭水一中、云阳南溪中学、綦江中学、拔山中学、铁路中学、黔江中学、南州中学、广益中学等数十所学校近1100人次现场参加活动，上万人次“云端”观看直播。

11月27日，“双新”教学优质课展示活动正式拉开序幕。此次展示活动运用最新的现代教育技术，依托学校大力建设的数字化录播教室进行现场转播，给授课教师和学生提供与日常教学相近的上课环境，有效降低现场观课对课堂教学的干扰，更加真实地还原南开课堂，观摩教师可以关注到更多课堂细节。教师授课结束后，主持专家邀请点评专家进行现场点评，所有观摩教师共同议课交流。

周一：化学、生物、地理跨学科教研交流

11月27日（周一）主持专家：张莲（正高级教师，重庆市骨干教师，高三年级主任，化学教研组长，全国中小学实验教学能手。）

参赛教师：生物——黄婧

课题内容：生态大冒险

点评专家及题目：张霞——项目式教学法在生物学课堂教学中的实践探索

张霞，高级教师，重庆市骨干教师。重庆市教育考试院生物高考试题评价专家、西南大学及重庆师范大学生物专业硕士生校外导师，主持、主研多项市级重点科研课题。

参赛教师：化学——赵文健

课题内容：铜离子藏到哪儿去了？——认识配位化合物

点评专家及题目：贾龙贤——基于问题情境下的课堂生成与建构

贾龙贤，高级教师，高中化学奥林匹克金牌主教练，清北班资深教师，状元名师，重庆市骨干教师，重庆市第一届特长化学教师，重庆南开中学教学名师。

参赛教师：地理——王豪

课题内容：“大地之书”——化石与地层

点评专家及题目：杨清——金课是如何铸成的

杨清，正高级教师，重庆南开中学地理教研组长，重庆市骨干地理教师，重庆市地理课程创新基地主持人。

11月28日（周二）主持专家：刘春玲（高级教师，重庆市骨干教师，重庆市学科名师，重庆市沙坪坝区兼职教研员，重庆市南开中学校高中语文组教研组长。）

参赛教师：历史——羽紫琪

课题内容：大道如砥，万里可期——中国特色社会主义道路的开辟和发展

点评专家及题目：程琳——逻辑自洽，唯家唯国——评一堂朴实的历史课

程琳，史学硕士，高级教师，南开中学历史教研组组长，重庆市历史学科骨干教师、沙坪坝区骨干教师、高中历史评审专家、沙坪坝区历史兼职教研员。

参赛教师：语文——黄渝平

课题内容：悲从中来，不可断绝——《雷雨》（节选）

点评专家及题目：陆平——“人物分析表”的设计感与实效性

陆平，正高级教师，重庆市高中语文学科名师，重庆市骨干教师，沙坪坝学科带头人，重庆市教育学会中学语文教学研究会常务理事，重庆市高考阅卷语文学科指导委员，原重庆市南开中学语文教研组组长。

参赛教师：政治——汤茜

课题内容：充分发挥市场在资源配置中的决定性作用

点评专家及题目：张英伟——“生活化”教学的探索与实践

张英伟，南开中学政治教研组组长，高三政治备课组长，王小鸥名师工作室成员，多项重庆市市级课题主研，并参与编写重庆《法治教育》教材等多部教育教学著作。

11月29日（周三）主持专家：肖军（高级教师，南开中学教务处主任，重庆市骨干教师，沙坪坝区骨干教师，重庆市数学学会理事，西南大学数学与统计学院兼职教授。）

参赛教师：数学——唐正权

课题内容：导数的概念及其意义

点评专家及题目：黄亿君——如何在课堂教学中渗透创新意识

黄亿君，正高级教师，重庆市骨干教师，重庆南开中学数学教研组组长，重庆市数学奥林匹克高级教练，重庆市名师，重庆市数学学会常务理事，所辅导的学生赖力获得国际数学奥林匹克金牌。

参赛教师：物理——谢琰

课题内容：全反射

点评专家及题目：徐炳——让核心素养在物理课堂中自然生长

徐炳，高级教师，重庆市物理学会理事、重庆市物理学会中学专委会理事、重庆南开中学物理教研组组长、重庆市骨干教师、重庆市“优秀班主任”、重庆市物理奥校高级教练、重庆市物理奥赛“优秀教练”、沙坪坝区“十佳教师”。

参赛教师：技术——董又铭

课题内容：Min_25筛

点评专家及题目：何浪——计算机牵手数学——跨学科编程教学实践

何浪，南开中学技术教研组组长，信息学奥林匹克竞赛总教练，重庆市优秀科技辅导员。主持并参与多项课题研究，参与编写教材《人工智能与编程教育》。

11月30日（周四）主持专家：郝磊（高级教师，重庆南开中学体育教研组组长，南开足球队主教练，2015-2023年带队多次获得重庆市冠军。）

参赛教师：英语——李辰飞

课题内容：Perhaps Love

点评专家及题目：熊玮玮——诗歌创作：英语活动观的创新实践

熊玮玮，南开中学英语备课组组长，沙区“四有”好老师，区骨干教师。曾获全国优质课大赛一等奖，主持主研多项市级校级课题，并发表多篇论文。

参赛教师：体育——梁家耀

课题内容：武术兵道——实战反应能力的提高与运用

点评专家及题目：张显——三维一体，五品化合——再论体育教学模式

张显，研究生毕业于华东师大，市级优秀教练员、优秀裁判员，重庆市教学成果奖一等奖，市体育优质课一等奖第一名等，公开发表包括国家级核心期刊在内论文二十余篇。

参赛教师：艺术——谢雨杉

课题内容：苹果里的秘密——形式美及其法则

点评专家及题目：牟雪飞——如何在高中美术鉴赏课程中培养学生的图像识读能力

牟雪飞，高级教师，重庆南开中学美术教师，艺术教研组组长，重庆市骨干教师，重庆市美术家协会会员，多次获重庆市优质课、论文大赛一等奖。

12月1日（周五）主持专家：容怡（高级教师，重庆市南开中学校国际课程中心主任、升学指导负责人，中学高级教师，南开大学英语语言文学在读博士）

参赛教师：未来课程中心——吕博文

课题内容：南开中学校拔尖创新人才生物实验课程——麦芽糖标准曲线的制作

点评专家及题目：杜渝——拔尖创新人才的小班化教学探讨

杜渝，未来课程中心生物竞赛总教练，南开中学优秀青年教师，曾多次被评为重庆市优秀生物学奥赛主教练称号，在承担生物竞赛工作期间，辅导多名竞赛学生获得金银牌并进入国家集训队并指导数十名学生获得全国生物联赛一等奖。

参赛教师：国际课程中心——邹佳兵

课题内容：思辨与鉴赏——The Road Not Taken

点评专家及题目：唐霜——“四有·五品”理念在国际课程中心课堂的体现

唐霜，西南大学外国语言学文学硕士，获市“双新”优质课大赛现场课一等奖，市优质课大赛一等奖。从教以来，多名学生获斯坦福大学、剑桥大学、牛津大学、宾夕法尼亚大学、芝加哥大学等名校的录取。

12月8日上午9：00，重庆南开中学“双新”教学改革论坛如期举行。为持续提升课堂教学质量，学校着力打造新时代具有南开特色的优质、高效的“金课”课堂，本次论坛聚焦南开“金课”的“四有·五品”内涵展开研讨交流。各学科教研组通过抽签从上述构成要素的九大关键词中选取1个作为主题进行细化深入分析，交流促进课堂教学质量提升的理论基础、实践路径、评价方式等内容。

参赛教师：语文——李亚杰

汇报题目：细作精耕循时理，得瓜得豆自相宜

参赛教师：数学——赵洲平

汇报题目：立足数学本质，落实核心素养

参赛教师：英语——张洪瑜

汇报题目：“三体”归一，日新月异——高中英语课堂创新实践探索

参赛教师：化学——曲帝吉

汇报题目：木曰曲直，终必擎天——建构主义高中化学课堂教学探究

参赛教师：历史——赵芷琦

汇报题目：师指向，生执本——历史课堂“谦”育之道

参赛教师：地理——袁玲

汇报题目：有问——课堂教学的关键杠杆

参赛教师：物理——肖子鑫

汇报题目：匠心于简，流畅于形，智慧于心——流畅理论视野下的高中物理教学

参赛教师：政治——陈文婧

汇报题目：炽热课堂，星火煌煌

参赛教师：生物——吴晓杰

汇报题目：追光而遇，沐光而行——创造有光的多维课堂

12月8日下午，学校特邀王鑫博士进行题为“核心素养导向的普通高中课程教学改革”的主旨报告，他是中国教育科学研究院课程与教学研究所副所长、研究员， 教育学博士， 全国青少年科技创新大赛评委，研究领域为课程教学论、科技教育。

在报告中，王所长首先以时间线为线索，以“三维目标”“核心素养”阶段为划分，细致梳理了基础教育改革的基本历程，接着以“学科融合”“思维”“大概念”为关键词进行了高中新课标（2020年修订）解读。王所长指出，面对新高考，学校应着力加强课程改革，要基于课程标准和核心素养开展教学与评价，对选考科目组合要加强分层教学，推进实施走班制、学分制和导师制，针对进行科目选择，要加强职业生涯规划课程的建设。

从课程教学的应对措施上来说，应精读课本，不留死角。高考是选拔性考试，但至少有60%的基础题。这些题目考查的是基础性、通用性知识，这些知识绝大部分在教材上有明确体现。指导学生把每科考点涉及的基础性、通用性知识记熟、掌握。其次，应拓展宽度，挖掘深度，活学活用，举一反三。高考将会越来越注重对于学生解决实际问题能力的考查，无论是数理化或者是文史类的考试，均会设置开放性、灵活性较强的题目，建议改变思维方式，做到活学活用，学会举一反三，平时多注意思考，构建出自己的知识体系，把理论应用于实践。

历时两周，全新升格的“四有·五品 铸课成金”——重庆南开中学“双新”教学改革论坛暨展示活动在热烈的氛围中圆满结束！撑一支长篙，向青草更青处漫溯。此次活动不仅为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也创设了观摩学习、博采众长的机会。相信参与此次活动的教师们会以此为契机，以赛促研，以研促教，以教提质，把精益求精、臻于至善的追求落实到每一节课，积极创设“四有·五品”金课，为教育教学高质量发展注入新活力，共同追寻高中教学的诗和远方。