元素周期表的诞生是人类破解物质密码的里程碑。从德贝莱纳的三素组到门捷列夫的空位预言，从炼金术到粒子加速器，118种元素凝聚着两个世纪的科学探索。这座原子序数构筑的迷宫既承载着氢的宇宙起源记忆，也记录着实验室诞生的人造元素辉煌。

为了启迪学生探索微观世界的奥秘，感受元素周期表的魅力，南开中学化学教研组精心策划组织名为“与元素同行，聆听元素之声”的第二届元素周期表创意设计大赛。同学们踊跃参与，共提交100份作品。评委根据作品原创性、相关性和科学性等，最终评选出特等奖18份、一等奖28份、二等奖35份、三等奖19份。活动不仅让学生深入了解了元素周期表，还激发了创新精神，锻炼了动手能力，让他们能够将元素周期表与实际应用联系起来。 

部分优秀作品 

展览现场 

学生创作理念

高2027届17班 刘晋亨

以宇宙形式展开元素周期表，体现化学世界的神秘与广袤；以星系进行设计主族元素，以星云的形式显现种类较多的副族元素，体现过渡元素的性质。在每一个星系或星云边标有主族与副族数，原子序数则视方便程度添加在星体内或标明在星体边，而每个星系的恒星则选择其最具代表性的元素，其轨道上和星云中的行星都以星体大小进行原子大小的区别，整体体现化学世界广大，以及元素同星系一样，是构成化学世界与字宙的小小部分，是不可缺失的部分。

高2027届17班 林可欣

将元素周期表键盘整体看做一个系统，里面储存着所有元素的相关信息，每一个触键下，都隐藏着它们的过往、现状，并给未来更多发现留白。尽可以通过它了解每种元素的物理性质、化学性质、用途等，以探索者的身份发掘知识宝藏。下方是我根据高一上期所学的四种元素特性塑造的拟人形象，大家可以寻找匿于细节处的玄机。每个元素旁都有“个人简介”。其它元素的形象，就请各位尽情展开想象吧!

高2027届4班 周凌屹

我喜欢外出旅行，每到一个地方，最关注的就是地铁交通。结合元素周期表中许多元素可能同时处于几个类别，比如Og，既是稀有气体元素，亦是人造元素，因此可以充当地铁中“换乘站”的角色，接着由人造元素连接部分金属元素以及非金属元素Ts，从而可以构建“元素地铁网”。因为金属元素最多，所以制成了环状线路，其他线路则作为辅助。即使以后出现新的元素，也能在原图上补充。经过不懈努力，地铁图绘制完成，也希望化学世界能更好地发展下去。

南开中学化学教研组一直注重培养学生的化学素养与实践能力，在高一阶段通过开展元素周期表创意设计大赛，引导学生领略元素周期表魅力，探索微观世界奥秘；高二阶段开展化学创新实验大赛，以开放性课题为载体，让学生在实验设计、动手操作和反思分析中淬炼科学探究能力，并通过批判性反思与跨学科迁移，塑造从知识应用到原创性思维跃迁的科研素养。让我们期待下一次创新活动！