8月8日至14日，第十九届国际中学生地理奥林匹克竞赛在印度尼西亚万隆举行。该赛事吸引了来自世界46个国家或地区的177名学生参加。经过数天紧张激烈的比赛，重庆南开中学陈越同学作为中国北京队（代表中国大陆地区）四位队员之一，最终以世界排名19位的佳绩斩获银牌。此外，陈越同学还是此次比赛大中华区得分最高的选手（包括中国台湾、香港和澳门代表队）。

陈越同学以世界排名19位的佳绩斩获银牌

国际地理奥林匹克竞赛由国际地理联合会地理教育委员会（IGU-CGE）与国际地理联合会国际地理教育奥林匹克委员会合作举办。竞赛主旨是激发学生对地理及环境研究的主动兴趣；培养学生在地理方面的知识和技能；提供正式接触环境以及建立来自各地年轻学生间的友好关系，进而促进国家彼此间的了解。

国际地理奥赛测试内容包括综合问答题、多媒体测试题和野外考察题。野外考察题的内容包括观察、作图及地理分析，通常分为两部分，一部分是野外实地考察分析，另一部分是基于实地考察之后的地理综合分析。

陈越所在的中国北京队现场合影

陈越与指导老师杨清、童卓鸣合影

从去年11月的国际中学生地理奥林匹克竞赛中国大陆地区选拔赛，到今年4月的国际中学生地理奥林匹克竞赛中国大陆地区选拔赛决赛，再到此次国际中学生地理奥林匹克竞赛，重庆南开中学地理奥赛教练团队为帮助参赛同学更好备战做了大量有针对性的培训工作。

杨清老师为参赛同学做了“地理野外考察的一般方法”的主题培训，从地理野外考察的概念、分类、流程以及野外考察题解题探究等方面做了细致且有针对性的讲解，还针对复赛选手做了“北京门头沟地理概况”的冲刺辅导讲座。此外，在国际比赛前，杨老师还专门给陈越同学系统讲授了“印度尼西亚地理”与“万隆地理”相关知识。童卓鸣老师则通过对国内及国际地理奥赛试题的梳理分析，给同学们讲解了多媒体测试题和综合题的特点、做题方法。国际比赛前，利用《地理学报》《地球科学进展》等专业刊物，针对景观题、综合题和专业英语为陈越同学做了多次解题培训。杨清老师、童卓鸣老师与刘奎源老师还利用周末休息时间，专门带陈越同学到南岸花溪河谷进行野外观察实习，以提高他的野外考察解题能力。

杨清、童卓鸣二位老师坚持每周与陈越同学交流一次奥赛学习心得并进行问题研讨，指导陈越同学系统完成了《地理学与生活》《地理奥赛题典》等一系列专业书籍的学习与练习，为陈越同学参赛打下了扎实的地理知识基础。

准备期针对性培训

花溪河谷研学考察

南开中学地理奥赛教练杨清老师、童卓鸣老师

国际竞赛的成绩来之不易，而立德树人、普及公民的地理素养，提升中学地理教育的整体水平，更加任重道远。重庆南开中学地理教研组定会更加努力，发扬南开精神，为祖国地理教育事业的发展贡献更大力量。

近年来，重庆南开中学积极参加全国中学生地理奥林匹克竞赛，成绩优异。

2015年  2银2铜

全国中学生地理奥林匹克竞赛

2016年  1金2银1铜

肖程原同学获得重庆第一枚全国地理奥赛金牌

2017年  2银5铜

全国中学生地理奥林匹克竞赛

2020年  1金1银1铜

国际中学生地理奥林匹克竞赛中国大陆地区选拔赛，成绩为西南地区第一，龚文宇同学金牌

2021年  3银

国际中学生地理奥林匹克竞赛中国大陆地区选拔赛

2022年  1金3银

国际中学生地理奥林匹克竞赛中国大陆地区选拔赛，陈越同学以全国第四名获金牌，入选国家集训队

学生参赛感悟

本次国际地理奥赛成绩的取得，首先应当感谢南开中学地理奥赛教练组的大力支持与帮助，杨老师和童老师从始至终都指导着我的竞赛学习，也提供了很多参考资料，并利用周末休息时间带我进行野外考察。在国家集训队培训的过程中，北京师范大学王民教授及其竞赛团队对历年试题进行了的详细评讲和分析，并对英语阅读和作答进行了训练。在国家队集训期间，中国地理学会理事长陈发虎院士、中国地理学会副会长兼秘书长张国友研究员也给与了我很大鼓励。

本次竞赛的题型与历届大致相同，难度仍然较高，尤其是较为注重学术词汇的考察，这对没有受到相对完善的地理学术英语教育的队员较为不利。同时，实地调查的模式和相对开放、强调思维性和逻辑性的答题模式也构成了较大挑战。

在比赛之余，主办方组织了丰富多彩的文化活动，每个代表队都要完成主题海报进行交流，我在该项活动中主要担任介绍工作。来自世界各国的学生共聚一堂，享受观点碰撞带来的乐趣，同时也促进了彼此的了解。中国北京队成员精诚合作，关系和睦，在完成竞赛任务之余，也建立了深厚的友谊。

总而言之，本次竞赛是一个相当难得的促进个人发展、拓宽国际视野的机会。十分荣幸能参加本次竞赛。