家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。

——习近平

为促进家庭教育，加强家校沟通，密切家校合作，10月12日，新时代家校社协同育人创新论坛暨重庆南开中学“青莲紫”家长学校揭牌活动在历史厚重的午晴堂举行。

市教育科学研究院党委副书记、院长蔡其勇，沙坪坝区副区长黄可欣，沙坪坝区委教育工委书记、区教委主任刘建华，华龙网集团教育频道主编、重庆教育新闻网总编辑王大伦，南开中学党委书记冉孟凯，南开中学党委副书记、校长肖力出席活动。北京大学心理与认知科学学院教授、博士生导师苏彦捷作了题为《发展中的相遇：亲子理解与共同成长》的主旨报告。南开中学校级班子成员、心理教师代表、班主任代表、家长代表，南开中学共同体集团校代表，重庆市区县中学代表参加活动。

揭牌仪式

冉孟凯书记对各位领导、专家、家长及来宾的到来表示欢迎。他谈到，南开中学以为党育人、为国育才为宗旨，以问题为导向，通过以诚心聚群力、以热心添动力，以耐心解焦虑、以细心建体系，以真心育真人、以爱心润桃李等三方面扎实开展家校社共育。他表示，时代发展，教育方式在变，但教育初心不能变。唯有真诚能打动人、推动人、塑造人。唯有爱心能影响人、感化人、教育人。南开中学的“公能”教育和柔性育人理念，旨在用真心和爱心把学生培养成为热爱智慧、追求德性与卓越的现代公民。而开展家校协同，便是在营造温馨和谐的教育生态。他认为，构筑良好的家校协作关系是教育之必然课题。南开中学愿用“青莲紫”家长学校，为家庭培育一朵花，为社会栽种一池莲，构筑更为良性的新时代家校协作育人之体系。

肖力校长对“青莲紫”家长学校做了介绍并发布了品牌标识。重庆南开中学“青莲紫”家长学校，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》，教育部、中央宣传部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等文件精神举办，旨在促进家庭教育、加强家校沟通。“青莲紫”为南开校色，寓意家长学校培养的家长及家长教育的孩子均具有“出淤泥而不染”的高尚品格，有如花之君子；“青莲紫”谐音“亲怜子”“亲连子”，意喻父母亲怜爱孩子，亲子关系和谐融洽。

未来，南开中学将通过专家讲座、主题分享、圆桌论坛、亲子研学、校园开放等形式，每月开展一次以家庭教育、亲子关系、生涯规划、学法指导、心理辅导等为主题的家长学校活动，家长可通过网络提前一周了解活动时间、嘉宾简介、活动主题，并进行预约。

黄可欣副区长代表区委区政府对新时代家校社协同育人创新论坛的举办表示祝贺。她指出，沙坪坝区以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，凝练“固本优家育新人”区域理念，形成由政府领导、部门协同、社会参与的协同育人管理体系，构建起组织管理、指导服务、队伍培养、评价引领、研究突破“五位一体”指导服务体系，健全了沟通协调、绩效考核、协同联动、常态服务、关爱帮扶等运行机制。南开中学积极响应国家号召，举办此次活动既是“允公允能、日新月异”南开精神的具体体现，也是展示区域家校社共育亮点的重要窗口，更是创新家校社共育模式的生动实践。希望全区学校进一步完善家校社协同育人机制，建好、用好“家长学校”共育平台，全面加强家庭教育指导服务工作。希望家长朋友切实履行主体责任，树立科学育儿观，培育向上向善的家庭文化，积极传承优良家风，为子女健康成长创造良好家庭环境。她表示，区委区政府将进一步推进社会资源开放共享，净化社会育人环境，为落实立德树人根本任务提供强有力的支撑。

蔡其勇院长代表市教科院对此次活动的举办表示祝贺。他强调，开设家长学校是落实习近平总书记关于家庭教育重要指示、落实立德树人根本任务的有力举措。南开中学在遵循教育规律，整合有力资源，多维度开展家庭教育工作方面当好了全市基础教育的排头兵。他对家长学校提出三点希望：一是加强理论研究，构建日趋完善的家庭教育指导服务体系。学校与家庭有着共同的育人目的，彼此之间要密切配合，相互支持，良性互动，形成教育合力。二是加强师资队伍建设，充实家庭教育服务指导的社会资源。要加大教师专业培训，建立健全家庭教育指导委员会，及时回应家长普遍关心的问题，提供有针对性、个性化地指导。三是弘扬优秀传统文化，构建有优良家风有和谐关系的家庭。希望家长从传统育人智慧中寻找突破口，既要有亲子沟通的边界感，又要学会非暴力沟通，促进亲子和谐。

随后，在热烈的掌声中，蔡其勇院长、黄可欣副区长、刘建华主任、冉孟凯书记上台，共同为重庆南开中学“青莲紫”家长学校揭牌。

专家讲座

北京大学心理与认知科学学院教授、博士生导师苏彦捷为家长、老师及来宾作了题为《发展中的相遇：亲子理解与共同成长》的主旨报告。每个个体都会处于毕生发展过程中的不同发展阶段。家长和孩子有各自的发展任务，面临处理各种关系，如何达成亲子理解和共同成长，讲座从了解发展规律、理解发展特点和有效行动等方面给出了答案。

苏彦捷，北京大学心理与认知科学学院教授、博士生导师。长江学者特聘教授，享受国务院特殊津贴专家。美国心理科学学会（APS）会士。中国心理学会候任理事长，教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会秘书长，中国社会心理学会常务理事。主要研究心理能力的演化和发展。获北京市高等学校教学名师奖，北京大学教学卓越奖等众多奖项，入选《父母必读》杂志“创刊40年 致敬40人”名单。

苏彦捷教授谈到，自己从事心理研究40余年，现在和孩子在相处过程中同样也会有矛盾的时候，所以大家不要去逃避亲子问题，如何去理解孩子，如何在和孩子的沟通交流中共同成长，才是我们需要解决的问题。随着社会分工及个人成长的变化，我们对青少年的定义需要更新。从人的生理发展上看，青少年到18岁就结束了。以前一个孩子18岁成年就步入社会，扛起工作的责任、家庭的责任，他就已经开始扮演成年人的角色。如今50%以上的孩子都会上大学，他们依然处于一个被保护、不能独自生存的状态，直到25岁左右，心理方面才步入成熟。理解这种心理发展变化，我们才会找到合适的角色定位进行对话。对话过程中，建议用询问代替指责，支持、接纳孩子的愿望，不要抑制也不要高估青少年，过度关注可能反而是奖励。我们要帮助孩子适当运动、保持良好睡眠，以此形成稳定、积极的心理状态，并通过理解与沟通，帮助孩子建立起心理免疫系统。

圆桌沙龙

在以“成长的烦恼”为主题的圆桌沙龙中，北京大学教授苏彦捷、南开中学共同体学校青木关中学党委书记姚炜、南开中学班主任毛小波、高一学生家长田华、心理教师薛玲玲作了研讨。

田华：青少年阶段是孩子成长过程中的关键时期，应该通过良好的交流沟通，建立亲子之间相互理解、彼此尊重的信任关系，我们家长的角色是为他们提供支持、引导和爱，温暖他们的成长之路，帮助他们信心满满地迎接人生挑战。

姚炜：家校联手，共同培养学生的信任感，是我们办好老百姓心中满意的学校，落实“立德树人”这个根本任务的必要课题。亲方能信，唯有做孩子信任的后盾和引领者，才能充分发挥教育的重要作用，进而培养合格的社会主义建设者和接班人！

毛小波：从古代起，人们就抓住了学校教育中的两个关键词：“敬”“亲”。学生要尊敬老师的学识、人品、公正；老师要亲近学生，保持和学生的相互尊敬的心态。家长要保持和学校、教师、孩子之间的沟通，才能形成合力。

苏彦捷：亲子沟通的底层逻辑在于畅通渠道、换位思考和实现双向双赢。在行动上更应以抚触为先、保证充足睡眠以及充分发展个体和环境的资源。建立良性健康的亲子关系要顺应孩子特点，让孩子自带光芒、自如地绽放，这样我们的生活也会明朗起来！

沙龙过程中，各位嘉宾就家长关心的“亲子之间的不信任导致亲子之间无法对话，怎么办？”“面对亲子冲突，家长如何有效沟通？”“如何有效管理手机使用时间？”等问题一一给出了建议。

活动还举办了南开中学家校共育成果展，各位嘉宾、家长驻足展板前，结合自身工作情况或亲子沟通实际认真观看展示内容，纷纷表示受益良多。