化学元素是构建物质世界的基础，元素周期表则是构建化学大厦的基石。它以独特的规则将看似杂乱无章的元素排列成横行的周期和纵列的族，为学习、理解和欣赏化学元素及其化学行为提供了重要线索。

为引导学生深入感受元素周期表的魅力，南开中学化学教研组精心策划和组织了一场名为“与元素同行，聆听元素之声”的高一年级元素周期表创意设计大赛。同学们积极参与，共提交233份作品。评委根据作品原创性、相关性和科学性等角度，最终评选出一等奖22人、二等奖43人和优秀奖90人。活动不仅让学生深入了解了元素周期表，还激发了创新精神，使他们能够将元素周期表与实际应用联系起来。

获奖学生名单（部分）

一等奖：胡聿书（2班），龚俊彦（2班），潘锐（2班），张彧豪（2班），孙杨礼僖（2班），李佳鸿（2班）、杨璐宇（4班）、付念恩（4班）、唐怡（5班）、李玫晓（5班）、邓佳芮（7班）、颜睿（10班）、周贝研(15班）、熊梓同(15班）、周治言(16班）、笪钰涵(17班）、胡珂嘉(18班）、向怡静(19班）、肖青果(19班）、徐婉婷(19班）、马艺焯(23班）、穆锦添(23班）

二等奖：况佳壹（1班）、徐浩文（1班）、唐宇泽（1班）、徐学璟（2班）、何佳益（3班）、何奕霏（3班）、文婧薇（3班）、冯一马（3班）、林云朵（3班）、陈韵霏（3班）、高江沂（4班）、何俊羲（4班）、贾永乐（4班）、向成桓（5班）、王铭泽（5班）、林子杰（6班）、夏晴（7班）、李染（7班）、田雨欣（8班）、张诗淇（9班）、郭诗懿（9班）、廖梓豪（10班）、赵晟博（10班）、彭怡然（16班）、翁艺宁（16班）、梁思琪（16班）、刘语晨（16班）、李晓安（16班）、陈紫菡（17班）、朱溪怡（17班）、赵果（19班）、李建勋（19班）、熊茂辛（19班）、卢禹含（19班）、潘昱辰（19班）、张艺玲（19班）、葛彦朵（19班）、洪语萱（22班）、文奕涵（22班）、梁芮嘉（23班）、唐诗朗（23班）、康鲁阳（23班）、刘俊涵（23班）

获奖学生体会心得

徐婉婷 高一19班

设计灵感来源于生活，元素化学在我们日常生活中无处不在，从衣食住行到学习工作，我们的生活离不开元素化学。希望我们在化学中也会发现美，所以采用美学效果相结合的方式展现元素周期表。以绿植作为载体，秉持“将绿色融入化学，将化学融入生活”的理念，以绿色为底色，旨在呼吁我们与自然和谐共生，人类得更环保，更高质地走向未来。

颜睿 高一10班

2024年正值龙年，因此以龙为背景，龙代表着吉祥，好运和福气，也属意着智慧和才华，有着美好的寓意。标题用龙珠和祥云加以点缀。整幅画使用大量明亮的颜色，象征着活力和积极向上。在绘画过程中，我更加了解了元素周期表的构造，巩固了化学的基础出知识，并体会了学习的乐趣。龙腾新岁启新程，学子归来意气盈。在新的一年里，希望大家都像龙一样，干劲十足，充满激情，未来前程朤朤

邓佳芮 高一7班

我在设计前构思如何展现元素周期表特点同时兼具艺术性，设计时参考多种图形元素，最终决定以扇形（折扇）方式呈现，折扇作为中国传统“伴手”小器件，既融入中国元素，折扇的扇骨把扇面分成每个均匀的小区域，类似元素周期表每列元素分区。在炎炎夏日来临之际，这个折扇既可纳凉用，又可充分利用碎片化时间记忆。在这个过程中，我更加熟悉元素周期表，把识记的学习内容画成生活的“伴手”小物件，形象的绘画加深了对元素周期表的理解，提升自己的制造力，受益匪浅。

熊梓同 高一15班

做完元素周期表，再看这118个化学元素，只能感叹造物之神奇和人类发现规律的伟大——宇宙万物，全被包含在这小小圆中，依赖它们的相互作用实现了一切的变化、生长与转换.不同于物理的“定”，化学是道中有变，已如表中所言“周期”，化学是一个圈、一个往复扩散的同心圆；而元素与元素又互不相同，同心之国也有伸缩子融汇。因此我将元素周期表画成一个圆，首尾相接，同排相连、同铁辐射，如果说黑与白是囊括色彩的总和，那么元素化学的这一个圆就是所有变化的基础和概括。

周贝妍 高一15班

本表以门捷列夫的漫画形象为主体，于其简笔画上添加化学元素周期表，构成其头发，胡子。因全表采用简笔画及英文标题，提示语设计，故入眼即有简约大气之感，各元素按族排列，从左至右，从上到下。主族元素构成头发，胡须则由副族元素构成。以门捷列夫头像为框架是为强调，歌讼门捷列夫对元素周期表作出的卓越贡献。以人物头像制表，又不乏诙谐有趣。