嘉陵流韵，翰墨南开；秋色盈庭，文心荟萃。2026年10月30日至31日，第八届新教材教学研讨会在重庆市南开中学校大礼堂隆重举行。本次活动由陕西师范大学出版总社主办，陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》编辑部、重庆市南开中学校承办，以“文化素养培育”为核心主题，紧扣“文化认同、文化自信，文以载道、以文化人”的育人方向，深度探索新课标、新教材背景下文化育人的实践路径。该活动也是重庆市南开中学校建校90周年系列学术活动之一。

沙坪坝区委常委、宣传部部长黄可欣，《中学语文教学参考》主编张莉莉、编委会主任张万利，北京师范大学文学院研究员、博士生导师吴欣歆等专家名师，沙坪坝区委教育工委委员、区教委副主任李颖，重庆市南开中学校党委书记、教共体总校长冉孟凯，党委副书记、校长肖力，以及来自全国26个省（区、市）的1000余名初高中语文教育工作者，以线下线上两种形式共赴这场语文教研盛宴。

重庆市南开中学校党委副书记吕珍律主持开幕式。冉孟凯在致辞中回望了南开九秩“公能”办学历程，介绍了学校“双新”国家级示范校建设与文化育人实践成果；黄可欣在致辞中表示，沙坪坝区文教底蕴深厚，红岩精神薪火相传，本次研讨会将为区域文教协同育人注入新活力，助力沙区教育全域优质发展；张莉莉在致辞中介绍了《中学语文教学参考》的发展历程与在学科建设方面作出的贡献，强调了此次研讨会的重要教育教学意义，并祝活动圆满成功。

重庆市南开中学校党委书记、教共体总校长冉孟凯致辞

沙坪坝区委常委、宣传部部长黄可欣致辞

《中学语文教学参考》主编张莉莉致辞

开幕式现场，重庆市南开中学校话剧团带来诗朗诵《青春万岁》，彰显青春文脉的传承力量。

本次研讨会为期2天，设置4场专家主题报告、1场主题分享，展示8节初高中优质示范课，其间还穿插了嘉宾主持、名师评课、主题论坛、现场交流等丰富环节，内容覆盖中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三大育人维度，为全国语文教师搭建了高端交流平台。

北碚区教师进修学院教研员张弘主持30日上午的活动

30日上午的活动由北碚区教师进修学院教研员张弘主持。北京师范大学教授吴欣歆作题为《语文教学中的文化传承与理解》的主题报告。吴欣歆教授强调，文化传承应有机融入语文学习，在教学中要建立传统文化载体的多重关联，呈现学习进阶，最终实现“知行合一”。

复旦大学附属中学教师陈晓蕾执教示范课《县委书记的榜样——焦裕禄》，以“说文解字”的方式界定“榜样”内涵，通过梳理“言与行”的关系，带领学生感悟焦裕禄精神的时代价值与文化符号意义。

西南大学副教授李金凤对课堂效果予以充分肯定，并建议借助新媒体教学资源激发学生的跨时代共鸣，提倡从“读写一体化”的视角打开学生的思辨空间。

成都市第七中学教师李欣执教示范课《石壕吏》，通过“补白吏呼”的巧妙设计与小组合作，引导学生体会藏问于答的叙事张力，感悟杜甫超越个人苦痛的“诗圣之心”。

吉林省教育学院高中教研培训部教研员刘晓华给予高度评价，并强调经典诗歌教学应回归诗歌本质特征，通过节奏与韵律让学生体会文本的审美内蕴。

30日下午的专题报告与示范课环节由重庆第二师范学院教师毋燕燕主持。

重庆市沙坪坝区高中教研员姜恒权作《文化滤镜的拼接与擦除——高中语文教学的“文化”生根技巧》报告。姜老师指出文化是一副“滤镜”，语文教学既要用“溯源、串珠、互鉴”三招帮学生装好文化镜片，也要用“祛魅、反观、换镜”的方法擦除滤镜，在认同根脉的基础上透视文化多样性。

重庆市南开中学校教师孙小韵执教示范课《赤壁赋》，以金圣叹“此赋通篇只说风月”为切入点，带领学生循着“风月”探寻苏轼物我皆无尽、天人合一的中国智慧，生动展现了儒释道三家文化在苏轼心灵突围中的汇流与融通。

重庆师范大学文学院副教授唐旭进行评课交流，赞赏课堂流畅生动、层层递进，紧扣“文赋”文体特质。

重庆市第一中学校教师杨钦涵执教《红岩》整本书阅读探究课，以“刘思扬的高光时刻”与“人物关系网”为支架，助推学生在具体情境中深刻体认红岩精神，并将小说与重庆本土红色地标相连，实现了从单篇到群像、从文本到现实生活的跨越。

重庆市教育科学研究院文科中心主任陈家尧肯定其在培根铸魂、方法迁移以及关联现实等方面的价值，并提出了对整本书阅读课型定位的进一步思考。

重庆市凤鸣山中学教师陈馨主持专题分享与学术论坛

专题分享与学术论坛环节由重庆市凤鸣山中学教师陈馨主持，重庆市南开中学校党委副书记吕珍律以《从渤海之滨到嘉陵之津》为题，深情讲述了张伯苓校长“爱国三问”与教育救国实践对当代教育强国建设的启发，展现了南开“允公允能，日新月异”的文化根脉。

学术论坛中，以“文化素养教育问题应对策略”为主题，与会专家与一线教师就“如何依据学情进行文化教学设计”“如何实现读写一体化”等问题进行了热烈探讨，为语文课堂注入三大文化的活水提供了深刻的思想启迪与行动指引。

31日上午的活动由九龙坡区教师进修学院教研员陈远霞主持。

绍兴大学鲁迅人文学院教授过常宝作题为《中学古诗文教学中的传统文化落点》的报告。他结合中学语文教材经典篇目，深入浅出地解读了中学古诗文教学溯情境、明知识、求实然、通比较、重践行的五种路径，强调语文教学中语言与文化的重要性，指明传统文化在中学教学与评测中的具体落点。

西安市鄠邑区教育局教研室副主任王美智执教示范课《齐桓晋文之事》，从课文标题中“不在场”的“霸道”出发，聚焦孟子的“比附”论证，促使学生掌握阅读此类文本的“四问”工具。

重庆市渝中区教师进修学院教研员何元俭肯定了王老师细致入微的文本解读功底，就比喻与类比论证的区分关键进行补充。

重庆市巴蜀中学高级教师王霞执教示范课《邓稼先》《天上有颗“南仁东”星》《青春之光》整合教学，明确人物各自的时代坐标，同时引导学生提炼共同的文化价值，从文体选择的角度探讨了作者写作意图的差异性。

杭州师范大学附属仓前实验中学特级教师陈泾霞认为这是一堂立意高远、框架完整的整合课，并结合教学设计和课堂反馈，针对文体比较的深化、探究任务的思辨性等问题进行教学对话。

沙坪坝区教师进修学院教研员谢芳主持31日下午的活动

31日下午，由重庆市沙坪坝区教师进修学院初中语文教研员谢芳主持，广州市教育研究院高中语文研究员王惠作题为《在文本中遇见文化：从经验到观念》的主题报告。王老师详细阐释了如何依托文本实行文化浸润，指明从积累文化事实的仓储式学习转为获得文化经验的主体性学习的必要性。

南京师范大学附属中学教师张玮执教示范课《荷花淀》，以作家齐邦媛在战火与离乱中的选择引入课文中女性人物的选择，通过分析小说中人物的形象特征和成长动因，引导学生感受革命文化及其当代回响。

台州市第一中学特级教师项香女认为该课与“以文化人”主题充分贴合，并就分析人物成长动因的教学环节进行了教学对话。

浙江永嘉县教师发展中心副主任肖培东执教示范课《桃花源记》，在层层递进的朗读中引导学生发现阅读文本的切口，继而深入探析桃花源之“绝境”。

西南大学文学院教授荣维东就文本的理解规律、文化教学的意义等问题进行了教学对话。

交流环节，现场参会的十位教师就文化教学的话题，结合各自的教学实践分享了参会的思考与感悟。

两天研讨，思想激荡；九秩南开，文脉绵长。与会教师在专家引领、课堂观摩与对话研讨中，进一步凝聚起以文化人、以文育人的共识，见证了新教材理念在课堂中的生动落地。站在建校90周年新的历史起点上，重庆市南开中学校将继续秉持“允公允能，日新月异”校训，依托教共体平台，深化“双新”国家级示范校建设，携手全国语文教育同仁，在文化传承中坚定文化自信，在课堂实践中落实立德树人，让优秀文化的活水不断润泽语文课堂，为新时代基础教育高质量发展贡献南开力量。