10月10日至11日，第三届教育评价改革会议在重庆南开中学举行。恰逢重庆南开中学建校九十周年，这场群贤毕至的山城盛会，既是献给九秩南开的一份厚礼，也是一场面向智能时代的教育思想交锋。会议由中国教育发展战略学会、民进重庆市委会、重庆市沙坪坝区人民政府主办，重庆南开中学、沙坪坝区教委、重庆市教育文化研究会承办，《中小学管理》编辑部提供学术指导，以“人工智能时代创新素养监测与评价”为主题，汇聚来自美国、加拿大和OECD、联合国教科文组织的国际专家，北京大学、清华大学、上海交通大学、西安交通大学、华东师范大学等高校和国家超级计算中心的学者，以及全国中小学校长、教师和学生代表，共探育人评价变革之路。

市政协副主席、民进重庆市委会主委陈贵云，中国教育发展战略学会副会长兼秘书长柯春晖，市委教育工委委员、市教委总督学吴边，沙坪坝区委副书记户邑，华东师范大学原副校长周傲英，教育部基础教育质量监测中心原常务副主任胡平平，中国教育报刊社原副社长、明远未来教育研究院院长张新洲，民进重庆市委会专职副主委罗挺，沙坪坝区政协副主席、民进市委会副主委钟代笛，全国中文核心期刊《中小学管理》副主编、编审谢凡，沙坪坝区委教育工委书记、区教委主任刘建华，清华大学教授、理学院原副院长白峰杉，西安交通大学教授、陕西省大数据知识工程重点实验室主任田锋，国家超级计算无锡中心副主任赵文来，上海交通大学巴黎卓越工程师学院、中国核动力研究设计院高级工程师龚禾林，江苏盐城超级计算中心副主任毛运航，《中小学管理》杂志社教学研究中心主任崔若峰，重庆大学教授、重庆市教育文化研究会常务副会长何跃，重庆南开中学党委书记冉孟凯、校长肖力、党委副书记吕珍律出席会议。

加拿大国家工程院院士、IEEE会士王现斌，美国阿拉巴马大学亨茨维尔分校副校长、美国NASA科学家Jon Hakkila，联合国教科文组织协会世界联合会秘书长杜越，OECD教育与技能司司长、PISA之父Andreas Schleicher，四位著名专家在线上作了报告，并为重庆南开中学九秩华诞送上祝福。

开幕式

开幕式由中国教育发展战略学会教育大数据专委会理事长于世洁主持。

重庆市沙坪坝区委副书记户邑致欢迎辞。他强调，此次会议是深入贯彻习近平总书记关于教育重要论述的生动实践。作为全国义务教育优质均衡发展区，沙坪坝区正构建以素质教育为导向的综合评价体系。户邑指出，沙坪坝坚持智能筑基，依托5G专网、教育云和AI应用夯实底座；坚持实战引领，用大模型精准画像、智能诊断、靶向推动，让评价从“经验判断”走向“数据说话”；坚持融合创新，通过智能教研平台实时采集分析，重构教学教研机制。下一步将吸收会议成果，推进全过程纵向追踪、全要素横向评价，贡献“沙坪坝力量”。

中国教育发展战略学会副会长兼秘书长柯春晖致开幕辞。他谈到，中国教育发展战略学会已联合民进重庆市委会举办三届会议，形成了系列高质量成果。面对人工智能、大数据、脑科学加速迭代，他提出会议聚焦“人工智能时代创新素养监测与评价”，回应“AI完成基础学习后教育价值如何重塑”“创新素养如何监测”“拔尖人才如何识别培育”等时代命题。柯春晖强调，技术是育人工具，要守牢立德树人、教育公平底线，规避数据滥用和评价异化；期待各方畅所欲言、凝聚共识，推动“人工智能+创新素养评价”落地，为构建中国特色、世界水平教育评价体系贡献智慧。

重庆市委教育工委委员、市教委总督学吴边致辞。他指出，重庆始终以新时代教育评价改革为牵引，统筹育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，教育事业取得历史性成就；作为教育评价改革整省试点，重庆在全国率先推动评价改革进党校培训、进党委巡视、进党政督查、进教学督导、进网评监测，9项经验获全国推广。他谈到，面向智能时代，教师要懂科技、善用工具、有边界；学生要摆脱“刷题唯分、超前超纲”的路径依赖，让AI成为学习助手而非负担。吴边希望沙坪坝区、南开中学先行先试，加快打造“人工智能+教育评价”改革高地，谱写重庆教育高质量发展新篇章。

重庆市政协副主席、民进重庆市委会主委陈贵云讲话。他代表民进重庆市委会向与会领导、国内外专家和学界同仁表示欢迎，感谢中国教育发展战略学会及各方对教育评价改革会议的支持。陈贵云谈到，会议主题“人工智能时代创新素养监测与评价”彰显人机协同下评价变革的紧迫性。他回顾民进重庆市委会与重庆南开中学七十余年同道育人渊源，指出本次会议由民进市委会主办、南开中学承办，是历史情缘的延续，更是共担教育使命、共育创新人才的新起点。他向重庆南开中学九秩华诞表示祝贺，并期望大会为新时代教育评价改革贡献智慧。

主旨报告

主旨报告环节由《中小学管理》杂志副主编谢凡主持。

华东师范大学原副校长、数据科学与工程学院创院院长周傲英把创新素养放回教育、科技、人才一体化的国家格局中重新审视，作了“人工智能时代创新素养发展”主旨报告。

教育部基础教育质量监测中心原常务副主任胡平平以“教育评估从‘政府之眼’向‘教育之脑’拓展的历史必然——教育督导评估和现代教育评价”为主题，系统梳理中小学质量评价的传统性与现代性，呼唤“过程可见、发展可测”的新标尺。

重庆南开中学党委副书记、校长肖力针对“为谁创新、怎样创新”的问题，以“数智化背景下中学拔尖课程的南开探索”作答——九十年“允公允能，日新月异”，南开中学在数智化拔尖课程中延续育人初心。

线上报告

加拿大国家工程院院士、IEEE会士王现斌带领大家探索“人工智能时代的学习与成长”路径，以数据不动模型动的联邦学习，为教育数据隐私与公平划定边界。

美国阿拉巴马大学亨茨维尔分校副校长、美国NASA科学家Jon Hakkila以“借助数据科学与人工智能工具探索宇宙”为主题，充分印证AI正成为人类拓展认知边界的伙伴。

联合国教科文组织协会世界联合会秘书长杜越阐述“以评价之变 应时代之问”，强调技术迭代重塑教育形态，但育人历久弥坚；评价方式不断革新，但以人为本的内核始终不变。

OECD教育与技能司司长Andreas Schleicher通过PISA 2025全球数据给出国际镜鉴，呼吁教育必须加倍投入那些“不可被简化为机器任务”的人性能力——好奇心、毅力、成长心态与自我调节学习。

圆桌论坛

“人工智能时代我们如何更好地学习”圆桌论坛由是石科技（平湖）算力有限公司联合创始人、江苏盐城超级计算中心副主任毛运航主持。

陕西省大数据知识工程重点实验室主任、西安交通大学教授田锋的“师—机—生”三元融合，国家超级计算无锡中心副主任、清华大学计算机系研究员赵文来对算力普惠的呼吁，《中小学管理》杂志社教学研究中心主任、编辑崔若峰对一线“为用而用”误区的提醒，与重庆南开中学现教中心主任、人工智能与智能制造博士雷扬参与研发的AINK教育大模型的校本实践，世界人工智能奥林匹克中国国家队正选队员、南开学子张轶尘的亲身经历同台碰撞。

从高校实验室到超算中心，从期刊编辑到青年选手，对话最终汇聚成一句共识：算力是底座不是目的，AI是工具不是替代；最好的学习不是让人更像机器，而是让人更成为人。

主题报告

主题报告环节由西南大学教育学部副部长、博士生导师张家军主持。

北京大学教育学院研究员、博士生导师黄晓婷以“人人合作与人机协同的创造力表现及机制”，剖析创造力如何从“人人合作”走向“人机协同”。

清华大学教授、博士生导师白峰杉讲述“智能时代知识产生范式的颠覆”，直指智能时代知识产生范式的深刻变革——当记忆不再稀缺，人的价值更多体现在提出真问题、作出价值判断、创造从未存在之物上。

上海交通大学巴黎卓越工程师学院博士生导师、中国核动力研究设计院高级工程师龚禾林以“真实课题驱动的拔尖创新人才培养——‘课题胶囊’与数字孪生育人实践”为主题，指出要保护提出问题的兴趣，培养尊重证据的习惯，根植大国重器情怀。

分论坛

10日下午，“人工智能时代学习方式变革”分论坛在南开中学行政楼举行，来自中国教育报刊社、研究机构及一线学校的校长、专家，围绕智能时代学习方式的系统转型展开了纵深研讨。

闭幕式

闭幕式由民进重庆市委会专职副主委罗挺主持。

中国教育发展战略学会教育大数据专委会副理事长，贵州大学大数据与信息工程学院教授、博士生导师邹赛以“多智能体协同赋能混合式教育教学评价”为主题，分享了让教学评价走向科学化、智能化的实践与思考。

重庆南开中学党委书记冉孟凯以“人工智能时代创新素养的新内涵”作大会总结，将一天半的研讨凝练为“四个新”：创新素养从教育领域议题上升为国家战略主题的“新坐标”，从掌握知识走向人机协同中创造的“新内核”，从一考定分走向过程可见、发展可测的“新标尺”，从少数拔尖走向沃土培育的“新生态”。他特别指出，创新人才是靠良好教育生态“长”出来的，九秩南开愿继续做这样一块试验田。

九秩南开，弦歌不辍。第三届教育评价改革会议汇聚全球智慧、融通理论实践，为智能时代创新素养监测与评价提供了样本。站在加快建设教育强国的新起点上，重庆南开中学将以评价之变回应时代之变，为教育科技人才一体化发展、培养担当民族复兴大任的时代新人注入新的动力。