近日，重庆南开中学开展“医教协同”心理健康专家进校园活动。七位来自区域卫健系统、精神卫生机构的医生与南开中学五位专职心理老师，和教师、家长代表围坐在一起，聊“心”事，解困惑。

“孩子回家就沉默，问什么都不说，家长该怎么打开话题？”

“明明是想关心，一开口却变成争吵——家长怎么先稳住自己的情绪？”

“孩子说压力大，家长怎么分辨他是暂时还能扛住，还是已经快撑不住了？”

“在照顾学生情绪的同时，老师自己的压力该如何疏解？”

……

活动由重庆南开中学心理健康教育中心与工会共同组织，面向全体教师与家长开放。无需预约、公益免费、内容严格保密，参加活动的有操心孩子的父母，也有牵挂学生的老师。

把医生请进校园，把预防做在事前

本次到校的专家阵容专业而多元：沙坪坝区中小学卫生保健所心理科科长王艳，重庆市第十一人民医院青少年儿童心理二科黄兴东主任，李旭、张艳、唐伟杰医生，睡眠心理科敖欢医生，陆军军医大学医学博士何梅以及南开中学五位专职心理教师。

医生厘清医学边界，教师洞察班级生态，家长还原家庭现场——校、家、医三方打破壁垒、同频共振，将碎片化的观察拼合为完整的成长画像，并以此为基点，协同构筑起支撑学生心理韧性的坚实底盘。

这不是面向危机的被动响应，而是南开对心理健康服务边界的清晰划定——既筑牢危机干预的防线，更织密日常守护的网格：无论是家长的养育焦虑、孩子的成长阵痛，还是教师的情绪压力，都不必等到“确诊”才被重视，此刻就可以坐下聊聊。

校家社医协同，凝心守护成长

近年来，从“重视心理健康和精神卫生”到教育部等十七部门加强学生心理健康工作专项部署，再到沙坪坝区推进“区教委指导—学生健康促进中心监测支持—学校主体推进”的心理健康工作体系，“医教协同”早已不是概念，而是校园里的刚需。

本次活动由心理健康教育中心与工会联合举办，有着更深一层的考量：真正的全员育人，既要守护学生的心灵，也要看见教师的情绪。工会充分发挥“娘家人”的关怀作用，与心理中心一道，为教职工搭建起专业交流空间。这既是落实“医教协同”政策、把区域医疗心理资源真正沉淀到沙南街1号的务实之举，也是南开以人为本办学情怀的生动体现——让老师先被看见，才能更好地看见学生。

健康第一，不是一句标语

张伯苓先生创办南开，讲“允公允能，日新月异”；今天南开重视心理健康教育，也是如此——不是只盯分数，而是看一个青年能不能认识自己、接住挫折、与人相处、向阳生长。

一场两小时的答疑，装不下所有答案。但它说清了一件事：

当专业离家庭更近，预防比干预更早时，当学校、家庭、医院协同育人，教师、学生、家长都被看见时，孩子才不会被困在沉默里。

未来，重庆南开中学心理健康教育中心将继续把“医教协同”做细做常，让老师会看、家长敢问、专家可及、学生受益。